1- يؤدى التصميم التعليمى إلى توجيه الانتباه نحو الأهداف التعليمية: من الخطوات الأولى فى التصميم التعليمى، تحديد الأهداف التربوية العامة والأهداف السلوكية الخاصة للمادة المراد تعليمها، هذه الخطوة من شأنها أن تساعد المصمم فى تمييز الأهداف القيمة من الأهداف الجانبية، وتمييز الأهداف التطبيقية من الأهداف النظرية.
2- يزيد التصميم من احتمالية فرص نجاح المعلم فى تعليم المادة التعليمية: إن القيام بعملية التصميم (التخطيط والدراسة المسبقة) للبرامج التعليمية من شأنها أن تتنبأ بالمشكلات التى قد تنشأ عن تطبيق البرامج التعليمية، وبالتالى محاولة العمل على تلافيها قبل وقوعها، فالتصميم عملية دراسة ونقد وتعديل وتطوير للبرامج. ومن شأنه أيضا أن يجنب المستخدم لهذه الصورة صـرف النفقات الباهظة، والوقت والجهد اللذين قد يبذلان فى تطبيق البرامج التعليمية بشكل عشوائى.
3- يعمل التصميم التعليمى على توفير الوقت والجهد: بما أن التصميم عبارة عن عملية دراسة، ونقد، وتعديل، وتغيير، لذا، فإن الطرق التعليمية الضعيفة أو الفاشلة يمكن حذفها فى أثناء التصميم قبل الشروع المباشر بتطبيقها. فالتصميم والتخطيط المسبق عبارة عن اتخاذ القرارات المناسبة المتعلقة باستعمال الطرق التعليمية الفعالة التى تؤدى إلى تحقيق الأهداف المرغوب فيها.
4- يعمل التصميم التعليمى على تسهيل الاتصالات والتفاعل، والتناسق بين الأعضاء المشتركين فى تصميم البرامج التعليمية، وتطبيقها ويقلل من المنافسات غير الشريفة بينهم.
5- يقلل التصميم التعليمى من التوتر الذى قد ينشأ بين المعلمين، من جراء التخبط فى اتباع الطرق التعليمية العشوائية، لذا فالتصميم التعليمى من شأنه أن يقلل من حدة هذا التوتر، بما يزود به المعلمين من صور وأشكال ترشدهم إلى كيفية سير العمل داخل غرفة الصف.
2- يزيد التصميم من احتمالية فرص نجاح المعلم فى تعليم المادة التعليمية: إن القيام بعملية التصميم (التخطيط والدراسة المسبقة) للبرامج التعليمية من شأنها أن تتنبأ بالمشكلات التى قد تنشأ عن تطبيق البرامج التعليمية، وبالتالى محاولة العمل على تلافيها قبل وقوعها، فالتصميم عملية دراسة ونقد وتعديل وتطوير للبرامج. ومن شأنه أيضا أن يجنب المستخدم لهذه الصورة صـرف النفقات الباهظة، والوقت والجهد اللذين قد يبذلان فى تطبيق البرامج التعليمية بشكل عشوائى.
3- يعمل التصميم التعليمى على توفير الوقت والجهد: بما أن التصميم عبارة عن عملية دراسة، ونقد، وتعديل، وتغيير، لذا، فإن الطرق التعليمية الضعيفة أو الفاشلة يمكن حذفها فى أثناء التصميم قبل الشروع المباشر بتطبيقها. فالتصميم والتخطيط المسبق عبارة عن اتخاذ القرارات المناسبة المتعلقة باستعمال الطرق التعليمية الفعالة التى تؤدى إلى تحقيق الأهداف المرغوب فيها.
4- يعمل التصميم التعليمى على تسهيل الاتصالات والتفاعل، والتناسق بين الأعضاء المشتركين فى تصميم البرامج التعليمية، وتطبيقها ويقلل من المنافسات غير الشريفة بينهم.
5- يقلل التصميم التعليمى من التوتر الذى قد ينشأ بين المعلمين، من جراء التخبط فى اتباع الطرق التعليمية العشوائية، لذا فالتصميم التعليمى من شأنه أن يقلل من حدة هذا التوتر، بما يزود به المعلمين من صور وأشكال ترشدهم إلى كيفية سير العمل داخل غرفة الصف.
0 التعليقات:
إرسال تعليق